Plano de aula exitoso: Matemática

PLANO DE ATIVIDADES DO PROJETO EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA

DISCIPLINA: MATEMÁTICA                                                                    
DATAS: NOVEMBRO A DEZEMBRO 2015

PROFESSOR: MÁRCIO ANDRÉ CUNHA                        
TEMA: VIDA FAMILIAR COTIDIANA (Livro Bloco 1)

Turma: 1143/1153 - 1º ano

 JUSTIFICATIVA
 Partindo do pressuposto de que o projeto educação financeira, aponta a importância e a necessidade de se trabalhar o contexto social do aluno, levando-se em consideração a perspectiva da formação para o mundo do trabalho e o pleno exercício da cidadania (LDB 9394/96), optou-se por esse tema com o intuito de levar o aluno a compreender coisas simples e que fazem parte da sua rotina diária, concedendo a possibilidade de entender por meios de pesquisas de preços, tabulações e estatísticas o contexto da matemática financeira, e sua relevância para uma vida com qualidade.

 METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidas a partir da leitura do livro Educação Financeira, que servirá como suporte para todo o bimestre, Os alunos irão até supermercados, açougues, feiras, mercantis, com o intuito de fazerem pesquisas de preços. Após farão tabulações e analisarão os preços de cada estabelecimento, e posteriormente farão a confecção de tabelas que indiquem a cesta básica ideal, e onde comprar mais barato. Assim, será trabalhado com os alunos a educação financeira de forma transversal, fazendo relação com   assuntos específicos da disciplina Matemática, como percentagem, adição, subtração, multiplicação, juros simples, juros compostos, taxas de juros, etc...

Posteriormente os alunos farão um mural, expondo as pesquisas de preços feitas em campo, como também a exposição de vídeos com entrevistas de cidadãos que fazem compras após muita investigação dos valores dos produtos Além disso, apresentarão a cesta básica ideal com itens importantes para viver e outra com itens supérfluos. A exposição  das atividades deverá acontecer na I MOSTRA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA

 

RECURSOS

Livro didático  da Educação Financeira

Papel cartão

Calculadora

Cartolina

Mural

Pincel atômico

Folha de papel a4

Caneta

Imagens de produtos perecíveis e não perecíveis.

Retroprojetor

Computador 

 OBJETIVOS

Ensinar a consumir e a poupar de modo ético, consciente, consistente e   responsável.

Oferecer conceitos e ferramentas para a tomada de decisão autônoma baseada em uma mudança de atitude.

Levar o aluno a ter noções de cálculos que o ajude a poupar, e a melhorar o orçamento.

 AVALIAÇÃO 
 10 pontos divididos em:

1 - Frequência

2 - Construção em sala de aula.

3 - Domínio da teoria com a prática.

Plano de aula exitoso: Salas ambientes (TV Escola, Multimídia, Sala de leitura)

PLANO DE ATIVIDADES DO PROJETO EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA

SALAS AMBIENTES: TV ESCOLA\ MULTIMÍDIA\ SALA DE LEITURA.

 Período : Novembro a Dezembro 2015.

PROFESSORAS: GLÓRIA GURGEL\CARLA CARDOSO\ELCIA OLIVEIRA\ LIVIA ARAÚJO

SwáSthya Yôga, uma proposta de Qualidade de Vida Inovadora e Integradora

JUSTIFICATIVA	METODOLOGIA	RECURSOS	OBJETVOS	AVALIAÇÃO
O projeto intitulado SwáSthya Yôga, uma proposta de Qualidade de Vida Inovadora e Integradora é um uma alternativa de trabalho pedagógico, que consiste na aplicação de técnicas respiratórias, procedimentos orgânicos e de recursos de descontração, permitindo ao aluno vivenciar uma pratica que poderá favorecer uma reflexão na percepção do sujeito enquanto ser que busca equilíbrio e qualidade de vida, fazendo este ver além de si mesmo, contribuindo de forma salutar no controle entre desejo e necessidade, levando o aluno a buscar alternativas saudáveis para alimentar suas aspirações materiais, disponibilizando mecanismos que contribuam para excluir gradativamente atitudes desenfreadas de consumo exagerado, podendo o sujeito vislumbrar se tornar um poupador e, possivelmente, também um investidor.	Com o apoio do material didático de educação financeira, os alunos receberão recomendações de leituras, que estimulem o equilíbrio e a reflexão, também assistirão a vídeos e palestras desenvolvendo a cultura de prevenção, evidenciando a importância de canalizar as energias de outra forma que não seja apenas com o consumo exagerado, alcançando uma melhor qualidade de vida. No dia da mostra pedagógica os alunos deverão apresentar uma performance, expondo as técnicas corporais que serão trabalhadas ao longo desse projeto.	Livro de educação financeira 20 placas de E.V.A Resma de papel Impressora Dvds Aparelho de dvd Micro system Televisor Câmera digital Pen drive 20	Contribuir para o desenvolvimento da consciência reflexiva e corporal, focando na importância de se desenvolver hábitos saudáveis de consumo, com vistas à qualidade de vida. Permitir ao aluno ver além do mundo que o cerca, abordando a relevância de se desenvolver atitudes saudáveis como formas de poupar, e de vislumbrar possibilidades de investimentos. Oferecer conceitos e ferramentas para a tomada de decisão autônoma baseada em uma mudança de atitude.	As salas ambientes, não tem nesse trabalho a função de avaliar, no entanto contribuirão para que a aprendizagem significativa ocorra de forma articulada em todos os setores da escola.

Plano de aula exitoso: Química/inglês

PLANO DE ATIVIDADES DO PROJETO EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA

DISCIPLINA: QUÍMICA/INGLÊS 
 DATAS: NOVEMBRO A DEZEMBRO 2015

JUSTIFICATIVA

Com o crescimento constante da taxa de desemprego, e frente ao mercado competitivo no que diz respeito ao trabalho formal, os jovens estão cada vez mais preocupados em adquirir uma forma sustentável, autônoma e independente de realização profissional, e assim poder assumir suas próprias responsabilidades. Seguindo este raciocínio, deduz-se que a criatividade e a imaginação devem ser estimuladas, a partir de idéias inovadoras, combinadas com atitudes maduras iniciando pelo planejamento, reconhecendo investimentos seguros e com retorno garantido.

 METODOLOGIA

Os professores coletivamente desenvolverão um trabalho focado no despertar para o empreendedorismo, seguindo as seguintes etapas:

Os alunos serão divididos em grupos, os quais farão visitas ao SEBRAE (Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas), onde farão uma pesquisa de mercado para saberem qual investimento na área de alimentação é o mais  seguro, para o momento em questão.

Após, os alunos montarão suas empresas de alimentação a partir de idéias inovadoras , e produtos que possam ser comercializados no dia da Mostra Pedagógica de Educação Financeira na Escola.

Este trabalho será desenvolvido de forma articulada entre as disciplinas de Química, onde o professor utilizará os conceitos de unidades transformadoras de litro , volume textura (para exemplificar: como conseguir fazer bolo, sucos, salgados etc...)

E a disciplina de Inglês, onde no dia da mostra, todos os cartazes contendo tabelas de preços estarão em duas línguas: a portuguesa e a inglesa, desenvolvendo assim um trabalho articulado das disciplinas com o tema transversal da Educação Financeira na Escola/Empreendedorismo.

 RECURSOS

 Livro didático da educação financeira

Papel Ofício

Cartazes

Tesoura

Cola

Papel 40 kg

Pincel Hidrocor

Alimentos perecíveis 

e comerciais.

  
OBJETIVOS

Despertar no aluno o espírito empreendedor

Potencializar habilidades, a partir de estímulos a criatividade e a imaginação.

Oportunizar novas formas de empregabilidade e renda

Proporcionar possibilidade de mudança da condição socioeconômica atual.

Articular a aprendizagem por meio de conteúdos disciplinares, utilizando a interdisciplinaridade.

  
AVALIAÇÃO

10 pontos divididos em:

1 - Assiduidade

2 - Participação em sala de aula.

3 – Participação na culminância do projeto.

Plano de aula exitoso: Artes

PLANO DE ATIVIDADES DO PROJETO EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA. 
DISCIPLINA: ARTES                                                           
DATAS: NOVEMBRO A DEZEMBRO 2015

PROFESSOR: IRANDIM SENA                                        
TEMA: BENS PESSOAIS (Livro Bloco 3) 
Turma: 2153/2º ano

JUSTIFICATIVA
 O mundo contemporâneo é um mundo imagético, pois basta ligarmos a televisão, ou acessar a internet, para sermos bombardeados por imagens a todo instante. Sendo assim, é imprescindível que saibamos lidar com estes estímulos visuais, isto é, devemos ler compreender e refletir sobre os mesmos a fim de que possamos     identificar os recursos utilizados nas publicidades/propagandas como forma de sedução ao consumo sem limite. A grande maioria dos consumidores tem seu poder de compras limitado. Por isso a educação financeira tem um papel fundamental no que diz respeito a evitar o endividamento.

 METODOLOGIA

 A priori, os alunos deverão estudar de forma perene o livro de Educação Financeira como suporte para a compreensão do tema Bens Pessoais, a posteriori, os alunos serão divididos em grupos. Estes deverão pesquisar informações que respondam aos seguintes questionamentos:

1       -  Quais os argumentos usados para convencer o telespectador a comprar o produto?

2     - Quais os elementos de composição visual: cores predominantes, relação entre os elementos verbais e não verbais?

3        -  Qual a relação que a publicidade busca com outro texto (intertextualidade)?

4       - Quais os recursos linguísticos presentes na publicidade: jogo de palavras, ambiguidade, figura de linguagem?

5       -  Permeando a transversalidade entre educação financeira e os conteúdos da disciplina de artes deverão também reconhecer dentro das propagandas/publicidades os elementos básicos da linguagem visual: suportes, elementos da forma: ponto, linha e plano, ritmo, equilibro e profundidade, textura e volume.

Posteriormente os alunos deverão socializar as respostas encontradas. Os mesmos deverão criar novos produtos e novas marcas gerando logotipos e novas propagandas, feitas a partir de vídeos audiovisuais, valendo-se dos elementos de composição teatral (gesto, expressão facial, deslocamento, voz e entonação) Os Elementos constitutivos do teatro fora do ator (cenário, objeto de cena, adereço, maquiagem, figurino, iluminação, música e texto),contribuindo  assim para que  teoria e pratica, sejam alicerces fundamentais para a compreensão real das armadilhas utilizadas para influenciar o consumo exagerado. Os alunos deverão apresentar seus produtos e suas marcas na culminância do projeto Educação Financeira na Escola.

 RECURSOS

 Livro didático  da Educação Financeira

Papel cartão

Revistas

Jornais

Vídeos (anúncios com publicitários)

Papelão

Garrafa pet 

Cartolina

Pincel atômico

Folha de papel a4

Caneta

Cola

Retroprojetor

Computador

Mesa

Estante

  

OBJETIVOS

 Levar a reflexão de como as propagandas influenciam o consumo exacerbado.

Identificar os elementos dos textos publicitários voltados para despertar o desejo de consumo.

Ensinar a consumir e a poupar de modo ético, consciente, consistente e   responsável;

Propor a aprendizagem por meio da interdisciplinaridade com a disciplina de Língua Portuguesa.

 AVALIAÇÃO

 10 pontos

divididos em:

1- Frequência

2-Participação das atividades em sala de aula.

3 - Apresentação do trabalho na culminância do projeto.