Plano de aula exitoso de História e Geografia sobre Educação Financeira 2016

PLANO DE ATIVIDADES DO PROJETO EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA

DISCIPLINA: GEOGRAFIA (ALAN PAIXÃO)   TEMA: BENS PESSOAIS (LIVRO Bloco 1)

DISCIPLINA: HISTÓRIA (LOURDES ESTEVAM)  SUBTEMA: NUM PASSE DE MÁGICA.

TURMA: 2153-EJA  PERÍODO: 09/06/2016 a 02/09/2016 (2º bimestre).

             Coordenadora: Tatiane Pires  

1 Justificativa

Através de propagandas bem elaboradas, sutilmente vão sendo inseridas em nosso convívio objetos de desejo. Patrocinando novela, programas televisivos, vestuário dos apresentadores ou compondo um cenário, produtos são oferecidos para que o consumo de produtos que não desejamos, não necessitamos, só nos estimula o desejo de compra de forma irracional, sem levarmos em conta o “Eu quero” ou “eu preciso”?; os primeiros grandes centros comerciais surgiram por volta do século X a.C. no Irã, e na Europa, na Inglaterra em 1774. Em 1828, os primeiros shoppings centers foram criados nos Estados Unidos da América, no estado de Rhode Island. No Brasil, o primeiro shopping brasileiro, o Iguatemi, de São Paulo, fundado em 1966. Também no Amapá, na década de surgem os primeiros, como o Macapá Shopping Center. Atualmente, a disputa é de quem faz o shopping maior.

Dentro desta perspectiva histórica e geográfica, pretendemos estudar os Templos de Consumo, que, como um passe de mágica nos encanta, nos levando ao consumo. Assim buscaremos dentro da proposta de educação financeira uma expressão ampla de aprendizagem, de forma construtiva, aperfeiçoam os sentidos e o intelecto, para melhorar o convívio pessoal e social com a educação financeira, como manifestação de desrespeito, e de sobrevivência, onde o impulso instintivo de consumo moldado em tudo o que é fácil, na escolha do esforço mínimo, seja substituído pela ação reflexiva do eu posso, eu necessito, posso pagar é essencial, posso espera.... Estas e outras reflexões farão parte da nossa caminhada...trazendo a pauta o ato de pensar.

2 Metodologia

Desenvolveremos através de roda de conversas interligando o conteúdo das disciplinas História e Geografia da cartilha de Educação Financeira, bem como o suporte de textos ligados a educação financeira.

Faremos pesquisa de campo, entrevistas sobre o consumo e o históricos dos shoppings em Macapá como templo de consumo, fazendo levantamento de preços dentro e fora dos Shopping. Haverá apresentação de seminário pelos alunos para expor o resultado de suas pesquisas, bem como visita in locum.

Apresentaremos a proposta aos alunos, os quais, poderão contribuir acarretando a flexibilidade deste planejamento inicial.

3 Recursos

-Educação Financeira nas Escolas-livro 1;

- Data show;

- Quadro branco e pincel.

-Textos.

- Ônibus

- Maquina Digital

- Maquina de Filmagem.

4 Objetivos

Conhecer o histórico dos centros de consumo como manobras do capitalismo comercial e financeiro.

- Conhecer os principais  templos de consumo no Amapá;

- Comparar os preços e as estratégias de consumo.

5 Conteúdos

- História:

Imperialismo;

Mercantilismo;

Liberalismo econômico.

 - Geografia:

Globalização; Pontos Positivos e Negativos;

Os Setores Produtivos da Economia

6 Avaliação

Proposta de 5,0 ponto que será discutida os critérios com o aluno.